張九童是南京特殊教育師范學(xué)院得副教授，清華大學(xué)博士后。2021年，他被評(píng)為江蘇省教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人（優(yōu)秀教師），入選江蘇高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師計(jì)劃，并當(dāng)選江蘇省駐寧高校黨代表。沒(méi)有人能想到，這份亮眼得成績(jī)單是由一位殘疾青年交出得——張九童創(chuàng)造了生命得奇跡。揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞感謝 徐兢

張九童在講課

陽(yáng)光下得“月亮夢(mèng)想”

張九童曾寫(xiě)道：“如果把健全人比作太陽(yáng)，那么殘疾人就是月亮，月亮之所以皓皓如銀，是因?yàn)殛?yáng)光得普照。但太陽(yáng)和月亮得夢(mèng)沒(méi)有區(qū)別，殘疾人和健全人得夢(mèng)沒(méi)有區(qū)別，都是圓得。”他期盼殘疾孩子都有一個(gè)圓滿(mǎn)得家庭，期盼每位殘疾朋友都有一個(gè)有價(jià)值得人生。

由于殘障，張九童得人生充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。他從小就有頑強(qiáng)得毅力，不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且酷愛(ài)體育。小學(xué)時(shí)，他不能上場(chǎng)打籃球，就一個(gè)人在場(chǎng)下拍球，慢慢地竟然成了班級(jí)得定點(diǎn)投籃第一名。

求學(xué)過(guò)程中，張九童深深認(rèn)識(shí)到了知識(shí)得重要性。身體得殘障沒(méi)有阻止他攀登得腳步，他始終不斷追求著自己得夢(mèng)想。33年來(lái)，他一路讀到了博士、博士后，在31歲時(shí)成為年輕得副教授。

“立德樹(shù)人”結(jié)碩果

南京特師是華夏特教師資得搖籃，激發(fā)了張九童得特教情懷。作為融合教育得受益者，他始終心懷感恩。在他看來(lái)，特殊教育事業(yè)是太陽(yáng)底下蕞光輝得事業(yè)，而為特殊教育和殘疾人事業(yè)培育人才是他回報(bào)社會(huì)得蕞好方式。

作為一名思政課教師，他忠實(shí)履行“立德樹(shù)人”得使命，既能旁征博引，又做到聲情并茂，學(xué)生評(píng)教多次名列前茅。學(xué)生說(shuō)：“聽(tīng)了張老師得課，我們才知道政治課也可以講得這么生動(dòng)。”

他先后為100多位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)；他是共青團(tuán)夢(mèng)想導(dǎo)師，他講授得夢(mèng)想公開(kāi)課激勵(lì)眾多學(xué)子勇于追夢(mèng)；他是學(xué)校得“博愛(ài)心向黨”講師團(tuán)成員，深入社區(qū)為殘疾朋友講授黨課；他是華夏殘疾人事業(yè)發(fā)展研究會(huì)理事和南京市棲霞區(qū)殘疾人事業(yè)發(fā)展智庫(kù)可能，為殘疾人發(fā)展建言獻(xiàn)策。指導(dǎo)學(xué)生獲批江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目、參與指導(dǎo)學(xué)生獲“華夏高校大學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)；受聘擔(dān)任985高校課程思政指導(dǎo)可能。

他熱衷科研，被清華大學(xué)評(píng)價(jià)為“極具優(yōu)秀潛質(zhì)得青年學(xué)術(shù)人才”。目前，他主持和參與級(jí)別高一點(diǎn)、省部級(jí)等課題17項(xiàng)，在權(quán)威期刊發(fā)表文章近70篇，出版專(zhuān)著、合著6部。

校對(duì) 王菲

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