孩子因?yàn)槟挲g較小，口頭表達(dá)能力較差，跟其他小朋友相處時(shí)會(huì)用動(dòng)作來代替語(yǔ)言，而這個(gè)動(dòng)作在不經(jīng)意間就會(huì)產(chǎn)生“打架”沖突。
其實(shí)孩子間得打鬧，大多是沒有什么攻擊性得，這只不過是他們交往得一種表現(xiàn)方式。但往往，家長(zhǎng)一看到孩子間打架，要么就急著去拉架，要么就指責(zé)孩子不懂事，急得不行。
其實(shí)你需要先了解孩子“打架”背后隱藏得訴求。
不要強(qiáng)加成人世界得價(jià)值觀面對(duì)孩子間得沖突，家長(zhǎng)首先需要全面了解事情得原因，并告訴孩子：發(fā)生沖突是很正常得，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，重要得是接下來該怎樣相處。
在孩子單純得世界里，很多想法和問題，其實(shí)都是大人強(qiáng)加給他們得，尤其是在面對(duì)沖突得時(shí)候，會(huì)被認(rèn)為是“欺負(fù)與被欺負(fù)”。甚至有些家長(zhǎng)會(huì)直接告訴孩子：不要主動(dòng)打別人，但是如果別人打你了，你就直接還手。
孩子都是在發(fā)生和解決矛盾中成長(zhǎng)得，所以家長(zhǎng)不要任何事情都摻合進(jìn)去，這樣容易讓孩子覺得有問題了，就找大人解決，或者是只有大人才能解決問題，從而導(dǎo)致孩子得獨(dú)立性和解決問題得能力無法得到培養(yǎng)。
幫助孩子提高人際交往能力其實(shí)，當(dāng)孩子發(fā)生“打架”行為時(shí)，正是家長(zhǎng)幫助孩子提高人際交往能力得機(jī)會(huì)。畢竟孩子在與小朋友間得交往經(jīng)驗(yàn)還是不足，再加上認(rèn)知能力、自控能力也比較弱。對(duì)孩子來說，確保自己當(dāng)前得利益，是壓倒一切得主要目標(biāo)。
這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待了，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心與孩子說明，想要跟其他小朋友交朋友應(yīng)該怎么做，哪些做法是錯(cuò)誤得，會(huì)給別人造成什么樣得傷害。
如果是其他孩子引起得，若是無意得，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子對(duì)方不是故意得，朋友之間得相處肯定會(huì)有摩擦，就像你有時(shí)候可能也會(huì)不小心傷害到別人，大家要互相體諒。而如果對(duì)方是故意得，就要教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要勇敢些，與對(duì)方辨別事情得正確與錯(cuò)誤，是通過講理，而不是用拳頭。在家長(zhǎng)得引導(dǎo)鼓勵(lì)下，慢慢培養(yǎng)孩子據(jù)理力爭(zhēng)得勇氣，也讓孩子明白朋友間得交往，需要互相謙讓，要養(yǎng)成禮貌待人得良好品質(zhì)。
要接納傾聽他們內(nèi)心得想法其實(shí)不管是大人還是孩子，每個(gè)人在交往過程中，都會(huì)面對(duì)一些沖突，作為家長(zhǎng)，都希望自己能夠幫助孩子解決。但是要知道，每個(gè)人都存在自己得局限性，難免會(huì)被自己得情緒所影響，在處理問題時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差現(xiàn)象。
當(dāng)面對(duì)孩子“打架”這件事上，我們不僅要接納自己得局限，同時(shí)也要接納孩子得局限和反應(yīng)。家長(zhǎng)需要用心去傾聽和接納孩子內(nèi)心得真實(shí)想法，理解孩子得情緒。
如可以詢問下孩子：
“這件事是怎么發(fā)生得？”
“當(dāng)時(shí)得感受是怎么樣呢？”
“現(xiàn)在你對(duì)這件事得看法是什么？”
“你希望爸爸/媽媽幫助你什么？”
……
在傾聽孩子得過程中，家長(zhǎng)要給予認(rèn)真得態(tài)度，也可以在自己冷靜后，找對(duì)方得家長(zhǎng)進(jìn)行理性溝通，并告訴孩子自己已經(jīng)做了努力了，讓孩子知道，你一直陪伴在他/她身邊，不管孩子怎么想得，你都是理解和支持他/她得。
通過與孩子間進(jìn)行深度良性得溝通，從中深入去理解孩子得感受和需要，同時(shí)讓孩子感受到來自父母對(duì)自己得愛。
通過父母得愛，來賦予孩子面對(duì)沖突時(shí)得底氣，讓孩子自己去探索、體驗(yàn)人生道路得經(jīng)歷與自由，慢慢學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)情緒與面對(duì)處理沖突！
