魯迅先生小時(shí)候，有這樣一個(gè)故事：魯迅先生從小愛讀書，但因?yàn)槎焯貏e寒冷。他在買書后會(huì)另外買一串紅辣椒。
每當(dāng)夜晚寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由此可見，讀書帶給魯迅先生多大的動(dòng)力啊！也正因?yàn)樗膱?jiān)持，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
高爾基曾說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍能帶給人類無窮無盡的知識(shí)，那么，如何才能挖掘一本好書，如何有效地理解、消化書中的內(nèi)容呢？
在《書的使用方法》一書中，圍繞讀書的樂趣和讀書的好處，就像產(chǎn)品配備的說明書一樣，這是一本書的使用說明書，在過度追求速度的時(shí)代，帶你重新領(lǐng)略閱讀的深度。
作者出口治明，是日本立命館亞洲太平洋大學(xué)校長，學(xué)校法人，立命館副總長、董事。
他畢業(yè)于日本京都大學(xué)法學(xué)部憲法專業(yè)。即便在最繁忙的階段也能夠每周閱讀3－4本書。被稱為日本最知名的“讀書家”。
下面讓我們一起
01選擇一本“好”書，在閱讀中提升個(gè)人修養(yǎng)
知識(shí)就是力量。只有我們儲(chǔ)備的知識(shí)和信息越多，思考能力和創(chuàng)造實(shí)踐能力就會(huì)越強(qiáng)。有內(nèi)涵的人才能夠有層不出窮的創(chuàng)意。那么，能夠快速、便捷獲得知識(shí)的就是閱讀。先來學(xué)習(xí)如何選擇一本“好”書。
首先，要從自己喜歡的書籍開始。因?yàn)橄矚g所以熱愛。我們對(duì)于自己感興趣的東西、自己喜歡的東西，會(huì)表現(xiàn)出不一般的專注力和毅力。選擇自己喜歡的書，更容易培養(yǎng)閱讀的興趣，接下來就可以通過選擇“好”書，來展開一段豐富的閱讀體驗(yàn)了。
然后，學(xué)習(xí)未知領(lǐng)域知識(shí)的方法。出口先生講了一個(gè)自己的例子：在工作時(shí)，經(jīng)常與一位非常喜歡紅酒的客戶打交道。每次交流，他都會(huì)說起關(guān)于紅酒的知識(shí)。但是由于他自己對(duì)紅酒的不了解所以不能參與深入討論。于是他把握這個(gè)機(jī)會(huì)，借閱了大量的書籍，去開始學(xué)習(xí)關(guān)于紅酒的知識(shí)。
像這樣從無到有的學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，可以先從厚書來閱讀起。因?yàn)楹竦臅畠?nèi)容詳細(xì)，出錯(cuò)率低。當(dāng)系統(tǒng)地了解知識(shí)后，再去閱讀薄的書。而薄的書一般是知識(shí)的總結(jié)和概括，這樣可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解。
最后，要學(xué)以致用，將吸收的知識(shí)變成修養(yǎng)。出口先生在學(xué)習(xí)了紅酒知識(shí)后，接下來是實(shí)踐——品嘗紅酒。通過閱讀來掌握知識(shí)的全貌之后通過親身了解、體驗(yàn)；與人交流等方式，解除疑惑。經(jīng)過自己的咀嚼和吸收之后，知識(shí)就會(huì)變成我們的“修養(yǎng)”了。
作者主張閱讀自己喜歡或內(nèi)容有趣的書籍。讀書是一種樂趣和享受。因?yàn)槿绻约翰桓信d趣，讀完也沒有任何收獲，要么讀到一半就會(huì)放棄了。先從喜歡的開始閱讀，再通過閱讀喜歡的書籍，慢慢地提升個(gè)人修養(yǎng)。
02掌握閱讀方法，提高閱讀效果
不同的書都有她的閱讀意義，在閱讀中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的案例，鍛煉自主思考的能力。為了提高興趣，幫助閱讀理解，不同的書可以使用一些技巧和方法的。出口先生用書的類型，給我們做了一個(gè)介紹。
先從古經(jīng)典書籍的閱讀方法說起。古經(jīng)典書籍往往不太好讀，容易讓人產(chǎn)生畏難情緒。原因是“時(shí)代背景不同”，就算是同一句話，時(shí)代不同，所表達(dá)的意思也會(huì)有所差異。如果不習(xí)慣讀這類書，可以先從“薄書”開始。
先去書店和圖書館找10本比較薄的經(jīng)典好書；再根據(jù)書的標(biāo)題挑出2~3本自己“感覺很有趣”的作品；然后開始閱讀，讀起來感興趣的話，就在這個(gè)題材內(nèi)挖掘更多的書。作者還有一個(gè)小建議：盡量看原著，不推薦閱讀面向大眾讀者的解說書，這個(gè)要記住哦。
接下來，看看現(xiàn)代書的閱讀方法。現(xiàn)代書類型有很多，因?yàn)閷W(xué)問每一天都在不斷地發(fā)展，所以可以按照這樣的規(guī)則來進(jìn)行選擇閱讀。她們分別是：
先選擇自己感興趣領(lǐng)域的書；
選擇“一下子映入眼簾的書”；
翻看“最初的5頁”來決定；
看3份“書評(píng)專欄”來選擇；
不要在意作者；不要讀“暢銷書”。
你發(fā)現(xiàn)了嗎？這些方法都是既接地氣又實(shí)用的。可以嘗試運(yùn)用一下。有的人經(jīng)常買書，卻讀也不讀就堆積起來，這種是所謂的“堆積黨”。所以提醒大家不要因?yàn)椤斑@本書很熱門，就先買回來吧。”
最后來看歷史書的閱讀方法。作者說歷史書需要一字一句認(rèn)真閱讀，了解事實(shí)對(duì)照思考，這是他自己總結(jié)得出的經(jīng)驗(yàn)。
另外，嘗試以故事來閱讀和記憶歷史，就不容易忘記；還有就是多讀幾本“同時(shí)代”的歷史書，可以增強(qiáng)畫面感。閱讀量增加，這一時(shí)代的真相就會(huì)浮現(xiàn)出來。融會(huì)貫通，加深我們的理解。
03運(yùn)用書的使用方法，領(lǐng)略閱讀的深度
閱讀之后，會(huì)產(chǎn)生兩種結(jié)果：一種是會(huì)被作者影響的人和不會(huì)被影響的人。所以讀書后要學(xué)會(huì)思考。人類的思考能力需要經(jīng)歷：觀察、實(shí)踐、模擬三個(gè)階段，才能加深記憶，深度咀嚼書的內(nèi)容與主張，那么如何去正確運(yùn)用書的使用方法呢？
當(dāng)自己和作者的想法出現(xiàn)偏差時(shí)怎么辦？在讀書的時(shí)候，有必要100%理解作者的主張，但沒必要100%同意作者的主張。因?yàn)槊總€(gè)人的閱讀能力不同，理解的程度也不相同。就像大學(xué)的課堂上，能夠100%理解老師所說內(nèi)容的學(xué)生一定很少。絕大部分學(xué)生只是理解課堂的皮毛內(nèi)容。所以，只要理解了，經(jīng)過自己的思考，能作出判斷就沒問題了。
其次，不要帶著功利心去快餐式閱讀。你有沒有試過仔細(xì)地閱讀有趣的書之后，過了幾年才恍然大悟書中的道理。讀書是一個(gè)積累的過程。就好像剛?cè)肼毜臅r(shí)候，總是心里想“前輩們整天都在說一些摸不著頭腦的事？”隨著職場(chǎng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，發(fā)現(xiàn)“終于明白前輩當(dāng)時(shí)所說的話的意思了”。所以讀書不能急功近利，她是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。閱讀自己喜歡的書，接下來只要等待書毒在體內(nèi)慢慢發(fā)作就可以了。出口先生的這個(gè)比喻是不是特別形象？
最后的關(guān)鍵點(diǎn)是:要重復(fù)閱讀，不停思考。同一本書在20歲、30歲、60歲，不同的時(shí)期、不同的年齡閱讀，會(huì)有不同的感想。這一點(diǎn)大家應(yīng)該曾經(jīng)有過這樣的感受吧。
作者用衣柜作了一個(gè)生動(dòng)的比喻，因?yàn)槊總€(gè)人都整理過衣柜。衣柜如果長時(shí)間不整理，一味往里面塞衣服，到需要用的時(shí)候就會(huì)很難把衣服取出來。
人的大腦和衣柜是很相似的，把吸收到的知識(shí)，通過語言進(jìn)行組織整理就是一個(gè)思考的過程。人類是會(huì)思考的動(dòng)物，將自己的想法轉(zhuǎn)化成語言或文字表達(dá)出來，與他人分享，告訴別人你的感想。在不停的思考中對(duì)書會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)知。即使感受不同了，閱讀的方法都是一樣的，領(lǐng)略到的深度與層次自然就不一樣了。
惠普爾說：“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”閱讀是一種享受，是一次求知的機(jī)會(huì)，一次自我提升過程。在讀了這本書的說明書后，希望你能在書的世界里發(fā)現(xiàn)廣闊的世界。
