引言：在孩子成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)幾個(gè)能夠提高效率，幫助孩子更扎實(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法，才能幫助孩子突破自我，把弱科的成績(jī)提高。
女兒上小學(xué)后，經(jīng)常說(shuō)數(shù)學(xué)難學(xué)，考試成績(jī)經(jīng)常只有70多分，超過(guò)80分都很難。在她上一二年級(jí)的時(shí)候我還沒(méi)有特別在意，但到了四年級(jí)，她的成績(jī)?nèi)詻](méi)有起色，我決定想辦法幫幫她。
我上網(wǎng)搜索資料研究學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)有個(gè)“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”，是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主理查德·費(fèi)曼總結(jié)出來(lái)的，感覺(jué)很不錯(cuò)。費(fèi)曼在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，把學(xué)過(guò)的內(nèi)容講給一個(gè)完全不懂的人聽(tīng)，如果對(duì)方能聽(tīng)明白，就說(shuō)明講述者完全掌握了所學(xué)的內(nèi)容。費(fèi)曼就是用這樣的方法不斷取得進(jìn)步，最終獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
很多成績(jī)好的尖子生，都是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使用這種方法 ，才能保持成績(jī)好，就算孩子原來(lái)成績(jī)不好，在使用這個(gè)方法后，也能有非常大的進(jìn)步。
我在了解這個(gè)方法 之后，決定和女兒試一試，對(duì)她說(shuō)：“媽媽的數(shù)學(xué)也不太好，你能不能把課堂上學(xué)到的知識(shí)給媽媽講講？”她想了想點(diǎn)頭答應(yīng)：“我上課要更加認(rèn)真聽(tīng)講，回來(lái)再講給你聽(tīng)！”
我隨即準(zhǔn)備了小黑板和粉筆。從那以后，每天晚飯后我和女兒就抽出大約一堂課的時(shí)間讓她給我講數(shù)學(xué)，方法是從她的數(shù)學(xué)作業(yè)中選擇兩道題，讓她把解題方法、步驟與涉及的知識(shí)點(diǎn)講給我聽(tīng)。
第一次我讓女兒試講比較簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算，她沒(méi)有卡在知識(shí)點(diǎn)上，卻卡在了語(yǔ)言表達(dá)上，講得結(jié)結(jié)巴巴：“今天，我們講一道數(shù)學(xué)題……嗯，這道題在計(jì)算時(shí)，那個(gè)，要先乘除，再加減……”
盡管磕磕絆絆，女兒還是堅(jiān)持講完了兩道題。我鼓勵(lì)她：“講得挺好，媽媽都聽(tīng)懂了！我們?cè)僖?/span>起做兩道練習(xí)題，看我是不是真的學(xué)會(huì)了。”于是，女兒找了兩道題抄在黑板上。我做完之后她進(jìn)行檢查，確定我都做對(duì)了，一堂課就結(jié)束了。
為了給我講題，女兒在學(xué)校不但聽(tīng)講更加認(rèn)真，遇到?jīng)]聽(tīng)明白的知識(shí)點(diǎn)，還主動(dòng)找老師請(qǐng)教。老師很高興有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，不但耐心講解，還鼓勵(lì)她：“以后有疑問(wèn)盡管找老師，老師就喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子！”女兒很受鼓舞，覺(jué)得數(shù)學(xué)似乎也沒(méi)那么難學(xué)了。
練習(xí)一個(gè)多月后，女兒講得已經(jīng)很流暢，我開(kāi)始讓她講剛學(xué)過(guò)的知識(shí)。她往小黑板前一站，講得頭頭是道：“今天我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算。先把概念和公式抄下來(lái)，然后我們做個(gè)練習(xí)題。一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體鐵皮水桶，底面是邊長(zhǎng)4分米的正方形，高60厘米，做這個(gè)水桶要用多少平方分米的鐵皮？”
女兒講第一遍的時(shí)候，得出的結(jié)果不對(duì)。認(rèn)真思考后又講了一遍，她才發(fā)現(xiàn)題目中給出的條件有“雷”——兩個(gè)數(shù)字的單位不同，要換算。而且做水桶只需要計(jì)算一個(gè)底的面積，因?yàn)闆](méi)有蓋子。于是她特別提醒：“做這類(lèi)單位不一致的題，要先進(jìn)行單位換算，還要認(rèn)真讀題，以免踩雷。”
在講題的過(guò)程中，女兒不斷發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足并積極彌補(bǔ)，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)和考試的時(shí)候也知道往哪兒使勁了，比如認(rèn)真審題、從避免細(xì)微差錯(cuò)入手提高正確率、對(duì)做過(guò)的題用心檢查等。因此，無(wú)論是做練習(xí)還是考試，正確率都顯著提升，分?jǐn)?shù)自然水漲船高。
如今女兒已上小學(xué)五年級(jí)，依然保持著在家給我講題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)已從困難科目變成優(yōu)勢(shì)科目，今年還被老師委以重任，當(dāng)上了班級(jí)數(shù)學(xué)課代表。
用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把深?yuàn)W的知識(shí)講給別人，受益的卻是自己，這就是“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”。
?愛(ài)心寄語(yǔ)：
選擇一種正確的學(xué)習(xí)方法 ，能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率，堅(jiān)持一段時(shí)間后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)提高了。這種費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，很多尖子生都在使用，相信你的孩子也能收獲更優(yōu)秀的成績(jī)！
