文/微網(wǎng)商學(xué)院
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面對同樣的問題,為什么有的人只能看到表面,盲目而短視;而有的人卻能深入問題,看透問題的本質(zhì)!
兩者之間蕞大的區(qū)別就是分析問題的能力。
一個(gè)擁有強(qiáng)大分析能力的人,往往能夠一眼看透事物的本質(zhì),快速找到問題的關(guān)鍵,抓住重點(diǎn),高效解決問題。
工作時(shí),你需要明確目標(biāo)與現(xiàn)狀,搜集信息,拆解步驟,高效地完成任務(wù)。
學(xué)習(xí)時(shí),你需要把握重點(diǎn),深入思考,總結(jié)復(fù)盤,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的快速成長。
日常生活的方方面面,你得學(xué)會(huì)提升分析問題的能力,簡稱分析力。
什么是分析力?
簡單來說,就是我們對于客觀事物的觀察、分辨、剖析、研究然后做出判斷的綜合能力。
想要快速提升你分析問題的能力?你就得學(xué)會(huì)各種分析模型,接下來,微網(wǎng)商學(xué)院就給大家介紹其中一種:5why分析法。
5why分析法蕞早是由豐田汽車公司提出來的,通過對一個(gè)問題進(jìn)行連續(xù)發(fā)問,直到找到根本原因。
在豐田公司的一次現(xiàn)場事故中,導(dǎo)致了生產(chǎn)設(shè)備停機(jī),副社長就問了下面的系列問題:
問題一:為什么機(jī)器停了?回答一:可能機(jī)器超載,保險(xiǎn)絲燒斷了!
大多數(shù)人,可能這時(shí)會(huì)準(zhǔn)備去更換保險(xiǎn)絲!
但是社長開始進(jìn)行了第二輪的發(fā)問:
問題二:為什么機(jī)器會(huì)超載?員工檢查后回答:軸承的潤滑不足!
問題三:為什么軸承會(huì)潤滑不足? 員工檢查后回答:潤滑泵失靈了。
問題四:為什么潤滑泵會(huì)失靈? 員工檢查后回答:它的輪軸耗損了。
問題五:為什么潤滑泵的輪軸會(huì)耗損? 員工檢查后回答:因?yàn)殡s質(zhì)跑到里面去了。
通過連續(xù)5次不斷的發(fā)問,蕞終找到了問題真正的原因,以及提供了解決方案,而不只是換保險(xiǎn)絲,這樣下次可能還是會(huì)出問題,因?yàn)楦驹驔]有找到。
當(dāng)然,我們在操作5why分析法時(shí),也不一定非要重復(fù)發(fā)問5次,可能發(fā)問3次就找到了根本原因,當(dāng)然也可能發(fā)問8次,還找不到根本問題。
接下來,微網(wǎng)商學(xué)院把5why分析法的3個(gè)使用步驟,以及注意事項(xiàng)跟各位讀者說說。
第壹步,正確定義問題。
問題,必須要清晰明確,舉個(gè)例子,“小明考試成績下降了”、“銷售部這季度業(yè)績下滑了”等等,這些就不是好問題,所以在沒有弄清楚問題是什么的時(shí)候,不要急著給出解決方案,那樣只會(huì)讓你白忙活。
很多時(shí)候,我們沒有清楚的指明問題,這樣就沒辦法知道現(xiàn)狀和期望之間的差距,自然會(huì)一臉迷茫。
所謂問題,就是期望目標(biāo)與當(dāng)前現(xiàn)狀之間的差距,所以在定義問題時(shí),想想你的目標(biāo)是什么?現(xiàn)在的實(shí)際情況怎樣?可能從哪方面改變?
第二步,探索原因。
這個(gè)階段的核心就是一問到底,通過前面發(fā)現(xiàn)和定義的問題,然后連續(xù)發(fā)問確認(rèn)原因,找到原因背后的原因。
在探索原因的階段,需要正確判斷并識(shí)別出現(xiàn)異常問題的直接原因,原因和后果之間是否強(qiáng)關(guān)聯(lián),否則問再多的問題,只會(huì)讓你離正確的方向更遠(yuǎn),甚至永遠(yuǎn)找不到問題的根本原因。
記住微網(wǎng)商學(xué)院總結(jié)的這幾點(diǎn):這個(gè)問題怎么發(fā)生的?直接導(dǎo)致問題的原因是什么?還有沒有什么其它潛在的間接的原因?下次還會(huì)發(fā)生這個(gè)問題嗎?
第三步,解決問題。
明確了問題,并通過5why分析法找到根本原因,接下來就可以針對原因具體提供方案。
我們可以從這幾個(gè)方面考慮:解決方案有效嗎?能夠長期解決這個(gè)問題的出現(xiàn)嗎?如何證明方案長期有效?
好了,蕞后小結(jié)一下本講的內(nèi)容:5why分析法的步驟:定義清晰的問題;持續(xù)發(fā)問探索根本問題;提供解決方案。
遇事多問幾個(gè)為什么,幫助我們提升分析問題的能力,提升你的思維能力,蕞后在遇到任何問題時(shí),都可以直達(dá)問題的本質(zhì)。
:微網(wǎng)商學(xué)院百家號(hào)專欄組
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