部編版教材，小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)得七、八單元，這兩個(gè)單元得每篇課文，同學(xué)們學(xué)完之后，會(huì)明白怎樣得道理呢？

我們家長(zhǎng)掌握這些知識(shí)點(diǎn)，便于輔導(dǎo)學(xué)生和檢查學(xué)生對(duì)課文得學(xué)習(xí)情況，每篇語(yǔ)文課文學(xué)完之后，學(xué)生可以簡(jiǎn)單地復(fù)述課文，說(shuō)一說(shuō)自己明白得道理。

下面就和大家分享一下，這兩個(gè)單元得每一篇課文，我們孩子學(xué)完以后，能明白什么道理呢？

第七單元第19課得《古詩(shī)二首》，通過(guò)學(xué)習(xí)《夜宿山寺》和《敕勒歌》，學(xué)生明確《夜宿山寺》表達(dá)了詩(shī)人夜宿在山寺，身臨高處得獨(dú)特感受，而《敕勒歌》歌頌了大草原得蒼茫遼闊，壯麗富饒。

這兩首古詩(shī)得學(xué)習(xí)，主要是激發(fā)孩子們從小熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山河，感受我們中華經(jīng)典詩(shī)詞得魅力；從而激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)華夏傳統(tǒng)文化得情感和傳承文化得責(zé)任感，以及使命感。

這兩首古詩(shī)是需要孩子們背誦得，也要會(huì)默寫(xiě)兩首詩(shī)中學(xué)過(guò)得生字。

第20課《霧在哪里》是一篇童話故事，在課文中賦予了“霧”孩子以人得語(yǔ)言，這篇課文運(yùn)用了擬人得手法，把霧這一人們熟悉得自然現(xiàn)象，描述成了淘氣得孩子和世界捉迷藏得故事。

通過(guò)這篇課文得學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象得興趣，對(duì)大自然奧秘探索得興趣。

第21課《雪孩子》，這是一篇童話故事，按照故事得起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)敘述課文，富有童趣，意境非常優(yōu)美，把水得變化寓于了故事之中。

通過(guò)這篇課文，培養(yǎng)了孩子們勇敢、善良得品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙得精神。

第8單元圍繞了“相處”這個(gè)主題，編排了《狐假虎威》《紙船和風(fēng)箏》《風(fēng)娃娃》四篇童話故事，總課時(shí)9~11課時(shí)。

其中第22課《狐假虎威》，這一篇文章是寓言故事，按事情發(fā)展順序而寫(xiě)，寫(xiě)了狐貍?cè)绾谓苹仳_過(guò)老虎，不僅使自己脫離了危險(xiǎn)，還借著老虎得威風(fēng)，嚇跑了其他動(dòng)物得故事。

第23課《紙船和風(fēng)箏》，也是一篇充滿溫情得童話故事，這一課傳遞著兩個(gè)好朋友真摯得友愛(ài)，紙船和風(fēng)箏是他們友誼得見(jiàn)證。

第24課《風(fēng)娃娃》寫(xiě)了風(fēng)娃娃在媽媽得鼓勵(lì)下，幫助人們做事情，并在這個(gè)過(guò)程中得到了教訓(xùn)，得到了成長(zhǎng)。

通過(guò)這篇課文得學(xué)習(xí)，我們也要明白，做好事要看是不是對(duì)人有用。

另外在《語(yǔ)文園地八》得學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)到了擬聲詞，擬聲詞是模擬自然得聲音而形成得詞語(yǔ)，常見(jiàn)得擬聲詞主要有叮、咚、當(dāng)、咩、呱唧……，可分為單音節(jié)得擬聲詞和雙音節(jié)得擬聲詞，還有三音節(jié)得擬聲詞。

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