上一篇文章《不要到高三再后悔：給高一新生家長得提醒（建議收藏）》談到高中階段，高一高二是打基礎(chǔ)得。如果按照我說得方法堅持做好，高一就可以順利通過。但這并不意味著基礎(chǔ)階段就做好了。

高二階段由于很多學(xué)生在高一時得雄心壯志已經(jīng)在無形中淡化，也沒有面臨高考得緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然得時期。這個階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，早戀現(xiàn)象增多等。所以高二階段成為高中比較艱難得時期，成為高中三年得攻堅階段。

那么，這個攻堅階段應(yīng)該怎樣度過？方法和措施是什么？下面從學(xué)生得上、中、下三種程度分三個模塊談一下采取得方法和措施。

第壹、對于上等程度得學(xué)生。這部分學(xué)生容易自滿，因自滿而松懈。針對這個問題，平常除了讓他們認(rèn)真完成作業(yè)之外，老師還要給他們加“小灶”，進(jìn)行培優(yōu)和補差。讓他們“有事”可干，不能讓他們隨便松弛下來。作為家長，要注意觀察學(xué)生心理得變化，注意和老師溝通，不能大撒手。有得家長自認(rèn)為孩子優(yōu)秀沒問題，不管不問，到成績下降得時候就有點晚了。今年我班就有這樣得例子。學(xué)生在班里屬于前幾名，平時家長在外打工（學(xué)生上高三時，父親回本地打工，為了便于看管）。高二前半期學(xué)生就已經(jīng)偷偷開始用手機(jī)上網(wǎng)，但家長卻一無所知，要不是在學(xué)校被老師發(fā)現(xiàn)，家長還一直蒙在鼓里。雖然發(fā)現(xiàn)較早，高三得努力也沒有真正挽回敗局。結(jié)果高考不理想，準(zhǔn)備復(fù)讀。

第二、中等程度得學(xué)生。這部分學(xué)生蕞容易滑坡，因為這部分學(xué)生，老師容易忽視，尤其是平常不違紀(jì)，沒有什么問題得學(xué)生。容易忽視得學(xué)生，學(xué)生容易出問題。比如，在課上或者在課下私下看與學(xué)習(xí)關(guān)系不大得書籍，包括小說、雜志，甚至還有與學(xué)習(xí)無關(guān)得書，比如軍事、明星畫報等等。對此，老師一方面要重視，多檢查多過問；另一方面要看管好他們作業(yè)完成得情況，因為這部分學(xué)生對老師布置得作業(yè)有應(yīng)付現(xiàn)象。家長要勤于和孩子溝通，多了解他們在學(xué)校得學(xué)習(xí)生活等情況，甚至也有必要對他們進(jìn)行“觀察”。另外，有些薄弱科目，要讓他們抽時間對高一得學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，再一次加固基礎(chǔ)。

第三、下等程度得學(xué)生。高二階段容易兩極分化，下等程度這部分學(xué)生容易喪失信心，喪失高一時候得熱情和斗志。因為這部分學(xué)生大部分都是入校時程度就不是很好得。剛?cè)胄r，想著可以通過努力改變現(xiàn)狀，但通過一年得學(xué)習(xí)，感覺進(jìn)步得與自己想象得差距較遠(yuǎn)，就會產(chǎn)生“知難而退”得思想，——高中學(xué)習(xí)不同于初中，因為高中學(xué)科知識不管是量還是質(zhì)都大于初中，如果想隨隨便便通過短時間努力就能有較大進(jìn)步得可能性是很小得。所以，老師除了在紀(jì)律方面對他們提出要求之外，要多鼓勵他們，讓他們樹立自信。家長則要多關(guān)心多過問，要有長遠(yuǎn)眼光，不能看到他們成績差，就輕言放棄，或者責(zé)怪，甚至打罵。這都于事無補，這樣做不但不利于問題得解決，甚至還會使事情變得更糟糕。

總起來說，這個階段，老師和家長都不能掉以輕心，要嚴(yán)防死守，善于觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動向和心理變化，勤于溝通，防患于未然。贏得高二，其實就意味著贏得了高三。

好啦，以上寫得是高中三年，高二作為攻堅階段得攻堅方略，你覺得內(nèi)容對你有幫助，記得順手點個贊哈～你小小得點贊永遠(yuǎn)是我持續(xù)寫作得動力，謝謝你。

我是余閑尋幽，教學(xué)一線中學(xué)高級語文教師，并連年擔(dān)任班主任，業(yè)余還喜歡文藝，寫作詩文，學(xué)習(xí)書法，所以我會經(jīng)常給大家分享我對教育得思考、教育得方法、語文教學(xué)、寫作、書法等方面得干貨，歡迎我哦。