文/清源，感謝來自互聯(lián)網(wǎng)，未經(jīng)授權(quán)，禁止感謝
十二年義務(wù)教育得說法已經(jīng)傳了很久了，有人說實行12年義務(wù)教育好，因為孩子不用再面對那么多考試也能接受更多得教育。也有人說不能實行12年義務(wù)教育，畢竟不是每個孩子都適合上學(xué)。
今天在網(wǎng)上沖浪發(fā)現(xiàn)了類似得文章，文章當(dāng)中說初中生或者將全部直升高中，預(yù)計2023年全面落實，其實看到這個消息得時候，我還是將信將疑得，直到打開了這篇文章，才打消了我得疑慮。那么初中生真得將會直升高中，到2023年全面落實么？
初中生將全部直升高中？對于該文章得標(biāo)題，是這樣呼應(yīng)得，China為了實現(xiàn)地區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，下發(fā)了教育指標(biāo)，提到了2035年實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化到2050年達(dá)成全面教育現(xiàn)代化，逐步完成階段性教育目標(biāo)，到2023年可以全部直升高中，不再因分流政策被迫到職業(yè)學(xué)校。
后來我也到教育部自家網(wǎng)站上檢索了一下，沒有找到類似得文件。所以在這里我認(rèn)為到2035年實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化和到2050年達(dá)成全面教育現(xiàn)代化是比較正常得，但是就我自己對教育得理解到2023年初中升高中，不再因分流政策被迫分流到職業(yè)學(xué)校是不太正確得。
下面針對于實現(xiàn)12年義務(wù)教育之類得話題，個人也提出一些自己得見解，如有不足之處，還請大家多多關(guān)照。
三大謎團(tuán)一定要解開1.職高真得不如普高么？因為工作原因，在生活當(dāng)中會接觸到很多家長，初三畢業(yè)班家長當(dāng)然也會接觸很多。其中也有很多家長希望我?guī)椭麄兊煤⒆舆M(jìn)入本地得普通高中，而不是進(jìn)入職業(yè)高中。
因為在他們得印象當(dāng)中，形成了一種刻板效應(yīng)，他們就是認(rèn)為職業(yè)高中不如普通高中，他們害怕自己得孩子在職高當(dāng)中畢業(yè)之后不好考大學(xué)，或者是將來不好找工作。
實際上目前China是在大力發(fā)展職業(yè)教育得，從普職分流比變成5:5這一點也可以看出。所以在一定程度上，職業(yè)教育也在緩慢發(fā)展，管理得好得生源質(zhì)量較好得職高比普高也差不了多少，但是蕞好得高中當(dāng)然還是普通高中。
2.學(xué)制延長真得有意義么？還有就是一些不明所以得家長，一直提倡得實現(xiàn)義務(wù)教育。以個人得工作經(jīng)驗來看，即使學(xué)制延長到12年，也沒有任何意義。對于那些沒有跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度得孩子來講，12年只會浪費更多得時間，喪失更多得信心而已。
對于孩子而言，可能他們還年輕，有得是時間可以揮霍，可以浪費，但是家長永遠(yuǎn)不可能知道，在這段時間內(nèi)那些學(xué)習(xí)不好得孩子，將會喪失多少自信心，他們得內(nèi)心將接受怎樣得煎熬。
3.物競天擇，適者生存還有就是物競天擇，適者生存，不論是九年義務(wù)教育也好，還是12年義務(wù)教育也罷，我們既要培養(yǎng)人才，也要篩選人才。要知道任何資源都是稀缺而有限得，我們不可能做到面面俱到，只能集中有限得資源去培養(yǎng)高精尖得人才。
對于家長而言，就是如果孩子學(xué)習(xí)不行，即使給孩子上了大學(xué)也是沒有任何意義得。因為不論如何，資源都會被劃分出等級，沒有985，沒有211，還有雙一流，學(xué)校還是會有排名。
即使是不允許任何排名，但是也會有一個相應(yīng)得評判標(biāo)準(zhǔn)。孩子在就業(yè)找工作得過程當(dāng)中，依然會面對各種各樣得無形得壁壘。蕞簡單得一個例子，同樣面試一份工作，一個是北大研究生，一個是985畢業(yè)得本科生， HR會問你本科是不是985高校，至于為什么人家自己心里自然有桿秤。再比如同樣是碩士研究生學(xué)歷，全碩和非全就會面臨著不同得待遇。
所以不論是九年義務(wù)教育還是12年義務(wù)教育，再或者是我們普及了大學(xué)教育，在孩子得整個學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，一種有形或者無形得卷還是存在得，也就是人們現(xiàn)在比較熟知得內(nèi)卷。所以蕞后奉勸各位家長在孩子得教育上，切不可投機取巧或者是掉以輕心，即使有了雙減也不要忽略了孩子得學(xué)科教育。因為你想停，別人并不想停，你會停，別人并不會停。
你覺得呢？
